Stärkung der Wirkungskompetenz von Lehrpersonen

Dieses Buch bietet eine fundierte wissenschaftliche Untersuchung zur Stärkung der Wirkungskompetenz von Lehrpersonen durch die bewusste Gestaltung nonverbaler Kommunikation. Aufbauend auf aktuellen Forschungserkenntnissen wird die essenzielle Rolle der Körpersprache für effektives Lehren und Lernen detailliert analysiert. Die Arbeit präsentiert die Konzeption, Durchführung und Evaluation des innovativen Trainingsprogramms "UNITE", das Lehrpersonen die Fähigkeit vermittelt, ihre körpersprachliche Wirkung auf die Lernenden gezielt zu gestalten. Sie stützt sich dabei auf grundlegende wissenschaftliche Theorien wie Agency/Communion, Lehrperson-Enthusiasmus sowie Embodiment und vereint diese zu einem innovativen Handlungskonzept für die Unterrichtspraxis. Die empirische Interventionsstudie stützt sich auf eine Mehr-Perspektiven-Erhebung, die sowohl die Selbstwahrnehmung der Lehrpersonen als auch die Einschätzungen von Lernenden sowie externen Beobachtenden einbezieht. Es werden tiefgreifende Einblicke in die Mechanismen der nonverbalen Wirkung und deren Einfluss auf das Lehr-Lern-Setting gewonnen. Die Ergebnisse liefern wertvolle Daten zur Optimierung der Lehrpersonen-Weiterbildung und zur Weiterentwicklung pädagogischer Interventionsansätze. Inhaltsverzeichnis Problemstellung, Zielsetzung und Aufbau der Arbeit.- Forschungsbefunde zur Körpersprache im Unterricht.- Theoretische Grundlagen zu Körpersprache und Wirkung.- Konzeption des Körpersprache Trainings.- Datenbasis und methodische Konzeption der Untersuchung des Trainingseffekts.- Fragestellungen zur Untersuchung des Trainingseffekts.- Ergebnisse der Untersuchung des Trainingseffekts.- Zusammenfassung und Diskussion. Autorenportrait Philipp Brader ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fachbereich Allgemeine Pädagogik. Seine Forschung befasst sich schwerpunktmäßig mit der Körpersprache und Wirkungskompetenz von Lehrpersonen im Unterricht.