Plagt Sie ein hartnäckiger Ohrwurm? Überfällt Sie im unpassendsten Moment eine Panikattacke? Oder möchten Sie endlich den Schalter umlegen, um in den Flow-Zustand zu kommen und konzentriert zu lernen? Was wäre, wenn es für diese und unzählige andere Alltagsprobleme einfache, sofort anwendbare Lösungen gäbe? Der bekannte Mentalist und Bestsellerautor Timon Krause öffnet seine Trickkiste und enthüllt 99 praxiserprobte Mind Hacks, die auf Erkenntnissen der Psychologie und Neurowissenschaft basieren. In diesem Buch entdecken Sie u. a., wie Sie sich in nur 20 Sekunden selbst beruhigen und Ihre Emotionen regulieren können. schlechte Gewohnheiten ablegen und mühelos neue, positive Routinen etablieren. Ihre Konzentration steigern, sich Dinge besser merken und Sprachen schneller lernen. Ihre Motivation finden und endlich ins Handeln kommen. Ihre Wirkung auf andere gezielt verbessern, sofort sympathischer wirken und Freundschaften stärken. praktische Hilfe bei alltäglichen Ärgernissen wie Schluckauf oder lästigen Albträumen finden. Basierend auf Techniken wie Suggestion und geschickter Menschenbeobachtung macht Timon Krause die Geheimnisse der Profis für jeden nutzbar. Autorenportrait Timon Christiaan Krause, geb. 1994, ist ein deutscher Mentalist und Autor. 2016 wurde er als bester europäischer Mentalist ausgezeichnet. Er studierte in Amsterdam Philosophie und lebt in Berlin.

Doris, Geschäftsfrau, Anfang sechzig, wacht eines Morgens mit schweren Störungen ihres Sprech-, Lese- und Schreibvermögens auf. Ebenso ist ihr räumliches Orientierungsvermögen beeinträchtigt. Alles deutet darauf hin, daß ein kleiner, aber wesentlicher Teil des Gehirns lädiert worden ist. In diesem Buch beschreibt Feldenkrais, auf welche Weise es ihm gelang, die beschädigten Funktionen neu herzustellen. Autorenportrait Feldenkrais, MoshéMoshé Feldenkrais wurde am 6. Mai 1904 in Slawuta in der Ukraine geboren und starb am 1. Juli 1984 in Tel Aviv, Israel. Feldenkrais wanderte 1918 nach Palästina aus. Zunächst arbeitete er im Straßenbau und als Privatlehrer für Kinder, außerdem lernte er Jiu Jitsu und lehrte es später auch. 1927 legte er sein Abitur am Theodor Herzl-Gymnasium in Tel Aviv ab. In Paris studierte er Elektrotechnik, Mechanik und Physik und promovierte anschließend. Von 1933 bis 1940 arbeitete er als Nukleartechniker und emigrierte im Anschluss an diese Zeit nach Großbritannien, wo er bis 1946 für die britische Admiralität in Schottland im Bereich der Sonartechnik zur Erkennung von U-Booten arbeitete. Nebenbei las er Bücher über Neurophysiologie und Neuropsychologie. In dieser Zeit hielt er auch Vorträge vor der British Association of Scientific Workers, die später die Basis für seine Werke bildeten. Im selben Jahr lehnte er die Gründung eines eigenen Instituts in London aus Mitteln privater Spender ab. Er entschied sich stattdessen, nach Palästina zurückzukehren, um am Aufbau des neu gegründeten Staates Israel mitzuhelfen. Er arbeitete dort zunächst in einem Forschungsinstitut des Verteidigungsministeriums, ab 1952 widmete er sich jedoch ganz der Ausarbeitung seiner eigenen Methode und gründete sein eigenes Feldenkrais-Institut.

In der "Autosuggestiven Krankheitsbekämpfung" gibt der Verfasser zunächst eine leicht fassliche Darstellung der Bedeutung des Unbewussten, speziell der unbewussten "imagination" gegenüber der bewussten "intention"; er formuliert sodann die "drei Grundgesetze" der Couéschen Lehre von der Suggestion und Autosuggestion; schliesslich schildert er, in einwandfreier Ableitung der Praxis aus der Theorie, die Technik der Couéschen "Selbstbemeisterung" und Beispiele für ihre Anwendung bei sellischen und körperlichen Erkrankungen, pädagogischen Schwierigkeiten und wirtschaftlichen Misserfolgen. Alle, die sich für Coué und seine Methodik interessieren und die einmal die überzeugenden Erfolge seiner Methode erlebt haben, werden auch von der Lektüre des Lambertschen Buches grossen Gewinn haben. Autorenportrait Fritz Lambert, 1882-1952, galt als Meisterschüler von Emil Coué. Wer sein Buch gelesen hat, wird feststellen, dass in der literarischen Darstellung der Coué'schen Methode Lambert seinen Meister Coué vielleicht noch übertroffen hat.

Für David Goggins war die Kindheit ein Albtraum - Armut, Vorurteile und körperliche Misshandlung verfolgten ihn bis in seine Träume. Doch durch Selbstdisziplin, mentale Stärke und harte Arbeit verwandelte er sich vom depressiven, übergewichtigen Jugendlichen ohne Perspektive in eine Ikone der U.S. Army und einen der Top-Ausdauersportler der Welt. Er ist der Einzige, der je das Elitetraining sowohl zum Navy SEAL als auch U.S. Army Ranger und Air Force Tactical Air Controller bestand, außerdem stellte er zahlreiche Ausdauerrekorde auf. In »Can't Hurt Me« erzählt er seine wahrlich erstaunliche Lebensgeschichte und zeigt, dass die meisten von uns nicht einmal die Hälfte ihres Potenzials ausschöpfen. Goggins bezeichnet dies als 40-Prozent-Regel. Sein herausragendes Beispiel veranschaulicht hingegen, wie es jedem gelingen kann, das zu ändern und Schmerzgrenzen und Ängste zu überwinden. Autorenportrait David Goggins ist ein ehemaliger Navy SEAL und hat an mehr als 60 Ultra-Marathons und (Ultra-)Triathlons teilgenommen, wobei er neue Streckenrekorde aufstellte und regelmäßig unter den fünf Erstplatzierten war. Er hielt den Guinness-Weltrekord für 4030 Klimmzüge in 17 Stunden und ist der erste Mensch, der jemals das Elitetraining zu sowohl Navy SEALs als auch U. S. Army Ranger und Air Force Tactical Air Controller bestand. Wegen seiner zahlreichen Ausdauerrekorde wurde er vom Magazin »Outside« als »The Fittest (Real) Man in America« bezeichnet.

Combining historical context and clinical guidelines, and personal narratives, this book offers a comprehensive discussion about the relevance, importance, and potential of counseling and counseling psychology professionals engaging in positive peacebuilding work. The book emphasizes the necessity of possessing counseling skills as part of the positive peacebuilding process. It also discusses how the outcome of this process can promote peace while mitigating cultural and structural violence. This volume is germane to all professionals involved in peace related pursuits. Inhaltsverzeichnis Part I. INTRODUCTORY CHAPTERS.- Chapter 1. Introduction and History of Positive Peacebuilding Work and Counseling.- Chapter 2. The Possibility of Testimonios.- Part II. CONTRIBUTORS TESTIMONIOS.- Chapter 3. Living in Shadows and Pushing the Envelope: Testimonio of Lawrence Hal Gerstein.- Chapter 4. Inner and Outer Peacebuilding: Threading, Weaving, And Serging a Stronger Fabric Together .- Chapter 5. Liberating Myself: Oppressor and Oppressed.- Chapter 6. Promoting Peace, Justice, and Inclusion in Counseling Psychology: Transforming Rejection into Determination.- Chapter 7. Peace and Dignity: A Psychologist s Testimonio.- Chapter 8. Peace Work from the Borderlands: Testimonio of a Latina Psychologist.- Chapter 9. Post-Heroism, Micro-Activism and Doing What We Can.- Chapter 10. Engaging the Apartheid Divide: The Quest for Relevance and Liberation as a Black South African Counseling Psychologist.- Chapter 11. A Testimonio of Imperfect Peace Work.- Chapter 12. Healing as Resistance: Dravidian Pathways to Positive Peace in Counseling Psychology .- Chapter 13. A Journey to Positive Peace.- Chapter 14. Authoring Survival: Performance Poetry and Witnessing Practices.- Chapter 15. A la Falta de Agua, Aún Sanamos [Despite the Lack of Water, We Still Heal].- Chapter 16. Asian American Feminist Mothering: A Testimonio.- Chapter 17. Framing the Unspoken Silence: Stimulating Mental Well-Being Awareness for Boys and Men in Uganda.- Chapter 18. Desde el Caserio Hasta La Consejería: A Journey of Liberation, Social Justice, and Peace.- Chapter 19. If You Want to Go Fast, Go Alone. If You Want to Go Far, Go Together.- Chapter 20. A Testimonio through the Lens of a Psychologist Dedicated to Advancing Peace in Racialized Societies.- Chapter 21. I Put My Whole Self In and Shook It All About: A Testimonio of Two Endeavors that Challenge Structural and Cultural Oppression .- Chapter 22. Bridging Untold Stories in Peace Work with Immigrants and Refugees.- Chapter 23. Witnessing Possibilities.- Chapter 24. From Trauma to Triumph: My Testimonio of Racism, Healing, and the Pursuit of Positive Peace.- Chapter 25. From Berne to Belfast: From Awareness to Action.- Chapter 26. Taiwan is Taiwan s Taiwan.- Chapter 27. The Road to Peace: The Intersectionality of Race, Disability, and Gender for a Blind Psychologist.- Chapter 28. Making a Way.- Chapter 29. The Aspiration for Peace In My Country, My Home, and within Myself.- Chapter 30. On Being and Knowing from the In-Between.- Chapter 31. Crossing Borders in a Continuing Journey of Transformation and Decolonization .- Part III. REFLECTIONS, FUTURE DIRECTIONS, AND CONCLUSION.- Chapter 32. The Weaving is Ours to Continue: A Collective Vision for Positive Peacebuilding in the Counseling Professions. Autorenportrait Lawrence H. Gerstein, Ph.D., (he/his) is a Ball State University George and Frances Ball Distinguished Professor of Counseling - Psychology, Director of the Ball State Center for Peace and Conflict Studies, Director of the Ball State doctoral program in counseling psychology, and Co-Editor of the Journal for Social Action in Counseling and Psychology. He is a Fellow of the American Psychological Association's (APA) Divisions of Counseling Psychology, Peace Psychology, and International Psychology, Fulbright Scholar and Specialist, and trained mediator with expertise in peace studies, de-escalation, countering violent extremism, and cross-cultural/national research, training, and practice. Gerstein is a co-author of Theories and Applications of Counseling and Psychotherapy: Relevance Across Cultures and Settings, and co-editor of the International Handbook of Cross-Cultural Counseling: Cultural Assumptions and Practices Worldwide, Essentials of Cross-Cultural Counseling, and Handbook for Social Justice in Counseling Psychology: Leadership, Vision, and Action. He has received 2.3+ million dollars in funding including six United States (U.S.) Department of State grants and one U.S. Institute of Peace grant to perform peacebuilding and violence prevention work in the U.S., India, Jordan, Pakistan, Tajikistan, China, Hong Kong, Korea, Indonesia, Israel, Taiwan, and Myanmar. Gerstein has led peacebuilding programs for faculty, teachers, administrators, law enforcement personnel, and/or other professionals. He has been honored with numerous awards including the APA Distinguished Contributions to the International Advancement of Psychology Award, the APA Society for the Study of Peace, Conflict, and Violence: Peace Psychology DivisionIgnacio Martín-Baró Lifetime Peace Practitioner Award, and the APA Society for Counseling Psychology Leona Tyler Award. Elizabeth (Liz) M.Abrams, Ph.D., (she/they) is a Co-Chair and Professor in the Integral Counseling Psychology (ICP) program at California Institute of Integral Studies (CIIS) in San Francisco, CA. Her clinical work, teaching, and scholarship are allgrounded in a foundation of relational, feminist, liberation, and peace psychologies, and has specialized training and experience in Buddhist psychology, mindfulness-based approaches, and trauma work. Liz's identity as a researcher is closely tied to their clinical and teaching work. She was trained as a qualitative methodologist and a participatory action researcher (PAR).Liz sees research as acomplementto the everyday work of social justice and grassroots activist communities rather than as anintervention. Aashna Banerjee, Ph.D., (she/her), is an Assistant Professor in the Integral Counseling Psychology program at the California Institute of Integral Studies (CIIS), San Francisco, where she bridges peace psychology, feminist-liberation theory, and cross-cultural scholarship and counseling practice. Her work sits at the intersection of counseling psychology, international populations, and identity-based power, privilege, and oppression, with particular focus on sexual violence prevention, gender-based issues, and positive psychology. A Benjamin V. Cohen Peace Fellow, she also serves on the Advisory Board of the Ball State Center for Peace and Conflict Studies. Since 2013, her research, clinical, and community work has centered prevention, equity, and justice across diverse global contexts. In all her professional roles, Aashna draws on feminist, multicultural, liberation, and social justice frameworks to empower individuals and communities to resist oppression and enhance well-being. She is especially committed to mentoring emerging counseling psychologists in developing decolonial and justice-oriented practice.

Dies ist das früheste Werk des Begründers der Gestalttherapie, in dem sich der Übergang von der orthodoxen Psychoanalyse zum gestalttherapeutischen Ansatz abzeichnet. »Die Psychoanalyse hebt die Bedeutung des Unbewußten und des Geschlechtstriebs, der Vergangenheit und der Kausalität, der freien Assoziation, der Übertragung und der Verdrängung hervor; aber sie unterschätzt und vernachlässigt die Funktion des Ichs und des Hungertriebes, der Gegenwart und der Zielgerichtetheit, der Konzentration, der spontanen Reaktion und der Neubesinnung.« Autorenportrait Frederick S. »Fritz« Perls gilt als der Begründer der Gestalttherapie. Er wurde 1893 in Berlin geboren, emigrierte 1934 nach Südafrika und praktizierte von 1946 bis zu seinem Tod im Jahr 1970 in den USA.

Der Psychoanalytiker J. Laplanche und der Philosoph J.-B. Pontalis haben die gesamte psychoanalytische Literatur durchgearbeitet und zu einem »Vokabular der Psychoanalyse« zusammengetragen. Das Vokabular definiert nicht nur die von Freud und einigen seiner Schüler eingeführten und mittlerweile über die halbe Welt verbreiteten Ausdrücke, sondern erörtert ihre Entstehung, ihre Wandlungen, ihren heutigen Status, um ihre Bedeutung innerhalb der psychoanalytischen Theorie und Praxis zu entschlüsseln. Der gesamte begriffliche Apparat der Psychoanalyse wird so unter drei Gesichtspunkten analysiert: Geschichte, Struktur, Problematik. Ok Inhaltsverzeichnis Lagache, Daniel: Einleitung. Autorenportrait J.-B. Pontalis, geb. 1924, Philosoph und Psychoanalytiker, ehemaliger Präsident der Association psychanalytique de France, gibt mehrere Buchreihen zur Psychoanalyse heraus. Jean Laplanche besuchte die Ecole normale supérieure und studierte Philosophie. Er begann 1947 eine Analyse bei Jacques Lacan und studierte anschließend Medizin. Nach seinem Bruch mit Lacan 1964 gründete er mit anderen die Association psychanalytique de France. Er ist wissenschaftlicher Leiter der neuen Freud-Übersetzung ins Französische, die seit 1989 publiziert wird. 1995 erhielt er den Mary S. Sigourney Award.

Fast einhundert gleichnishafte orientalische Geschichten sind in diesem Band versammelt und in Beziehung zu Fallbeispielen aus der psychotherapeutischen Praxis gesetzt. Es sind unterhaltende Geschichten, die jedoch nicht nur unterhalten, es sind Lehrstücke, die nicht nur lehren, es sind literarische Miniaturen, die nicht nur um der Kunst willen erzählt und niedergeschrieben wurden - es sind Gleichnisse zur Lebenshilfe, die jeder seinen eigenen Bedürfnissen entsprechend anwenden kann. Autorenportrait Prof. h.c. Dr. med. Nossrat Peseschkian, Facharzt für Psychiatrie, Neurologie und Psychotherapie, wurde 1933 im Iran geboren und lebte seit 1954 in Deutschland. Er war Begründer der Positiven Psychotherapie; eine intensive Forschungs- und Lehrtätigkeit führte ihn in über 60 Staaten. Nossrat Peseschkian war Autor einer Vielzahl erfolgreicher Bücher, die in über 25 Sprachen übersetzt worden sind. Er starb am 27.4.2010.

Der Trick, der negative Gedanken stoppt - und positive wachsen lässt. Alles beginnt mit einem einfachen Moment: Biyon versucht einzuschlafen, hört Regengeräusche und plötzlich klingt es wie das Brutzeln von Papadam, dem dünnen indischen Fladenbrot, das seine Mutter in seiner Kindheit in heißem Öl ausgebacken hat. Ein kleiner Gedanke, der ein ganzes Kopfkino auslöst. Genau hier setzt der Positive-Gedanken-Trick an: Wie winzige mentale Impulse unsere innere Welt verändern können und wie wir diese Kraft bewusst für uns nutzen. Mit Humor, Herz und alltagsnahen Beispielen, zeigt Biyon, wie wir negativen Ballast loslassen, uns von Grübelfallen befreien und die eigenen Gedanken achtsam und liebevoll neu ausrichten. Kein Leistungsdruck, keine Selbstoptimierung, sondern eine Einladung zu mehr Bewusstsein, Selbstliebe und innerer Ruhe. Für alle, die weniger denken, mehr fühlen und ein Leben voller Leichtigkeit, Klarheit und Freude möchten. Autorenportrait Dr. Biyon Kattilathu zählt zu den erfolgreichsten Entertainern und Autoren in den Bereichen Motivation und Lebensfreude im deutschsprachigen Raum. Als Kind indischer Einwanderer im Ruhrgebiet aufgewachsen, studierte er Wirtschaftsingenieurwesen und promovierte in den Wirtschaftswissenschaften. Seit 2016 begeistert er eine stetig wachsende Fangemeinde mit seinen Inhalten für ein glückliches Leben auf Instagram, YouTube, TikTok und Facebook. Er hostet einen Podcast und tourt mit Solo-Programmen durch Deutschland, Österreich und die Schweiz. Seine Bücher wie »Der Rikscha-Fahrer, der das Glück verschenkt« oder »Die Fragen deines Lebens« standen auf der Spiegel-Bestsellerliste. Biyons Lebensmotto, das ihm seine Eltern mit auf den Weg gegeben haben, lautet: »Verlasse die Welt ein wenig schöner, als du sie vorgefunden hast.« Biyon lebt in der Nähe von Köln.

»Ein Buch, das in die Bibliothek eines jeden gehört, der ernsthaft versucht, das Phänomen zu verstehen, das wir Tod nennen.« Elisabeth Kübler-Ross Autorenportrait Stanislav Grof wurde 1931 in Prag geboren, studierte dort Medizin und Medizinphilosophie und begann seine Forschungen mit psychedelischen Substanzen (unter anderem LSD) zunächst an der dortigen Universität. Im Jahre1967 erhielt er ein Forschungsstipendium an der Johns-Hopkins-Universität in Baltimore und blieb in den USA. Ab 1973 arbeitete er am Maryland Psychiatric Research Center, danach am Esalen Institute in Big Sur, Kalifornien, wo er die Technik des holotropen Atmens entwickelte. Später lehrte er als Professor am California Institute of Integral Studies Mill Valley, Kalifornien. Stanislav Grof ist Gründungsmitglied der ITA (International Transpersonal Association) und Autor zahlreicher Fachpublikationen. Im Jahre 2007 erhielt er für sein Lebenswerk den Preis Vision 97 der Dagmar-und-Vaclav-Havel-Stiftung.

Fühlen Sie sich oft gestresst, überreizt und von den Anforderungen des Alltags erschöpft? Wünschen Sie sich mehr innere Ruhe, aber Ihr Kopf steckt fest im Gedankenkarussell? In unserer modernen Welt, die von ständiger Ablenkung und Stress geprägt ist, haben wir das Gefühl, auf alles reagieren zu müssen: auf jede E-Mail, jede Nachricht, jede Meinung und jede Erwartung. Das Ergebnis: Wir sind unruhig, unzufrieden und machen uns ständig Sorgen um die Zukunft. Basierend auf der zeitlosen Weisheit des Buddhismus vermittelt dieses Buch Ihnen die Werkzeuge, um: Ryushun Kusanagi - einer der derzeit bekanntesten Mönche Asiens für seinen neuen Stil, Buddhismus als mentale Kunst und nicht als Religion zu lehren - zeigt in diesem Bestseller aus Japan einen einfachen und revolutionären Weg, wie Sie unnütze Reaktionen erkennen und bewusst unterlassen. Autorenportrait Ryushun Kusanagi ist ein buddhistischer Mönch und Autor aus Japan. Aufgrund eines Konflikts mit seinem Vater lief er im Alter von 16 Jahren von zu Hause weg. Während seines Studiums an der besten Universität Japans rebellierte er gegen den Elitismus und wurde schließlich Mönch. Seine Botschaft, die auf seinem schwierigen Leben basiert, findet bei vielen Menschen Anklang. Er verfolgt einen ausgesprochen unkonventionellen Ansatz, indem er den Buddhismus als einen Weg zur Verbesserung des Lebens und nicht als eine Religion propagiert. Kusanagi wird regelmäßig zu Vorträgen und Workshops an so unterschiedlichen Orten wie Kultureinrichtungen, Schulen, Unternehmen und sogar lokalen Regierungsstellen eingeladen. Sein Buch »The Practice of Non-Reaction« ist in Japan ein großer Bestseller und er ist einer der derzeit bekanntesten Mönche Asiens. Karina Hermes, 1989 geboren, hat in Düsseldorf Philosophie und Modernes Japan studiert. Seit 2019 arbeitet sie als freiberufliche Übersetzerin und übersetzt u. a. Sachbücher, Romane und Theaterstücke. In ihrer Freizeit geht sie gern wandern und zum Balletttraining.

Der Schlüssel zu Lebensglück, Erfolg und Liebe steckt in nur zwei Worten. Dieses lebensverändernde Werkzeug gibt uns die Möglichkeit, unsere Energie nicht mehr für Dinge zu verschwenden, die wir nicht kontrollieren können. Konzentriere dich stattdessen endlich auf dich und darauf, was dir wichtig ist. Deine Ziele. Deine Beziehungen. Dein Leben. Zwei einfache Worte - Lass sie - werden dich befreien. Befreien von der ständigen Anstrengung, alles und jeden um dich herum kontrollieren zu wollen. Befreien von den Meinungen, den Sorgen, den Emotionen und den Urteilen anderer. Wer akzeptiert, dass man die Handlungen und Meinungen anderer nicht steuern kann, gewinnt Freiraum, Gelassenheit und Energie, die eigenen Möglichkeiten klarer zu sehen und zu nutzen. Akzeptanz und Wohlwollen stärken uns selbst und unsere Beziehungen. Lerne, wie du: · loslässt, worüber du keine Kontrolle hast · aufhörst, dich mit anderen Menschen zu vergleichen · Ängste und Selbstzweifel überwindest · dich von den Erwartungen anderer freimachst · erfüllende Freundschaften aufbaust · gesunde Beziehungen und tiefe Verbindungen schaffst · mit Selbstvertrauen das verfolgst, was dir wirklich wichtig ist · Resilienz gegen alltägliche Stressoren und Ablenkungen aufbaust · deinen persönlichen Weg zu Erfolg und Erfüllung findest. Nachvollziehbar und wissenschaftlich fundiert erklärt Mel Robbins, wie sich ihre bahnbrechende Methode in acht Schlüsselbereichen des Lebens anwenden lässt. Ob im Job, in Beziehungen und Freundschaften oder in der Familie. Voller inspirierender Geschichten, praktischer Erkenntnisse und Ratschläge von Top-Experten ist dieses Buch ein Leitfaden für ein kraftvolleres und glücklicheres Leben. Entdecke, wie zwei Worte dein Leben verändern können! Rezension »Die "Let them"-Theorie ist mehr als nur ein viraler TikTok-Trend - sie ist eine Einstellung, die dabei hilft, stressfreier und zufriedener zu leben.« myself.de Autorenportrait Mel Robbins ist New-York-Times-Bestsellerautorin und weltweit renommierte Expertin für Mindset, Motivation und Verhaltensänderung. Ihre Bücher wurden in 65 Sprachen übersetzt, ihr Buch "The Let Them Theory" ist mit über 1,5 Mio. verkauften Exemplaren innerhalb eines Monats nach Erscheinen in den USA das am erfolgreichsten gestartete Sachbuch aller Zeiten. Mit ihrem mehrfach ausgezeichneten Podcast (The Mel Robbins Podcast) erreicht sie Millionen Hörerinnen und Hörer in 194 Ländern. Die Mutter dreier Kinder führt ihr eigenes Medienunternehmen und ist eine der gefragtesten Speakerinnen weltweit. Ihre LET THEM Theorie hat sich zu einem internationalen Phänomen entwickelt. Ursula Pesch, geboren 1952 in Meckenheim, Studium der Germanistik und Anglistik in Bonn und Freiburg i. Br., Übersetzerdiplomprüfung während eines mehrjährigen Aufenthalts in London, ist die Übersetzerin von u. a. David Agus, Kevin Dutton, Shirin Ebadi, Stephen Ilardi und Alan Weisman.

Die beiden epochemachenden Essays Aldous Huxleys berichten von Entdeckugsreisen zu den »Antipoden unseres Bewusstseins«, in Regionen des Seins, die nur im Zustand der Entrückung zu erreichen sind, In den »Pforten der Wahrnehmung« schildert Huxley seine Experimente mit Meskalin, die zu einer außerordentlichen visuellen Wahrnehmungsfähigkeit führten, zum Erlebins des »Wunders der reinen Existenz«. Die moralische und geistige Quintessenz dieser Erfahrung wird auch in dem Essay »Himmel und Hölle« analysiert, in dem der Autor darlegt, dass sich das Paradies der »Neuen Welt des Geistes« durch Emotionen wie Furcht und Hass in sein Gegenteil verkehren kann. Autorenportrait Aldous Leonard Huxley, geboren 1894 in Godalming/Surrey, in Eton erzogen, studierte nach einer schweren Augenkrankheit englische Literatur in Oxford und war ab 1919 zunächst als Journalist und Theaterkritiker tätig. 1921 begann er mit der Veröffentlichung seines ersten Romans »Die Gesellschaft auf dem Lande« seine literarische Laufbahn. Von 1938 an lebte er in Kalifornien. Huxley starb 1963 in Hollywood.

Lorenzers Arbeiten können als der Versuch verstanden werden, die Analyse sozialer Strukturen und die individueller Strukturen in ein nachvollziehbares Vermittlungsverhältnis zu setzen, ohne dabei das Besondere individueller Strukturen objektivistisch zu verkürzen. Die Emphase, aber auch die Kritik, mit der Lorenzers Werk in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit aufgenommen wurde; die überaus kontroversen Diskussionen, die sich daran angeschlossen haben; nicht zuletzt der Wahrheitsanspruch, den Lorenzer für die psychoanalytische Erkenntnis reklamiert - all das ist ein Indiz dafür, daß die Psychoanalyse im Rahmen der Verhaltens- und Sozialwissenschaften inzwischen einen Rang hält, den ihr selbst ihre schärfsten Kritiker bescheinigen müssen.

»Wenn du lernst, wie man stirbt, dann lernst du, wie man lebt.« Als er erfährt, dass sein ehemaliger Professor Morrie Schwartz schwer erkrankt ist und bald sterben wird, beginnt der Journalist Mitch Albom seinen Lehrer jede Woche zu besuchen. Und er, der meinte, dem Sterbenden Kraft und Trost spenden zu müssen, lernt stattdessen dienstags bei Morrie das Leben neu zu betrachten und zu verstehen. Autorenportrait Albom, MitchMitch Albom begeisterte mit seinen Büchern "Dienstags bei Morrie" und "Die fünf Menschen, die dir im Himmel begegnen" weltweit unzählige Leserinnen und Leser. Seine Bücher wurden in 45 Sprachen übersetzt und waren Nummer-1-Bestseller. Er lebt mit seiner Frau Janine in Detroit.

This open access book presents an innovative interdisciplinary approach to psychotherapy process research and will be of interest to both researchers and practising psychotherapists. Building on previous collaborations between psychoanalytic psychotherapy research and dance studies, the authors apply seven different research approaches to the analysis of three sessions from a psychodynamic psychotherapy. The independent analyses of verbal, nonverbal, embodied, and physiological processes consistently identified the same key moments within the sessions. These moments appear to reflect the emergence of significant therapeutic events and correspond to the concept of the moment of meeting, described by the Boston Change Process Study Group as a crucial catalyst of therapeutic change and the development of implicit relational knowledge. The book then examines these moments in detail from all seven perspectives and compares the findings in an integrative discussion. By providing a close analysis of therapeutic interaction at semantic, affective, embodied, and physiological levels, it offers a unique insight into the micro-dynamics of the therapeutic relationship. At the same time, it creates a dialogue between different research traditions and provides an empirical foundation for understanding change processes in psychotherapy. Inhaltsverzeichnis Acknowledgement.- 1. Moments of significance - Moments of meeting? Introduction to the Berlin Micro-Analysis Study Group at the International Psychoanalytic University.- 2. Unfolding scenes - Findings on psychodynamic relationality using Scenic-Narrative Microanalysis (SNMA).- 3. A questionnaire to identify emergent moments Evaluation of spontaneous feedback from patient and therapist.- 4. Mapping the emotional field: A GEVA-based analysis of implicit and explicit affect mentalization of Ms. N. s Psychotherapy Sessions.- 5. Psychotherapy as dance?.- 6. "Doing Ruptures" - An analysis of the characteristics of alliance ruptures in psychotherapy.- 7. Physiological data as additional information.- 8. Ms. N, her therapist, and the art of showing or hiding a wound an introduction.- 9. Session 1 (beginning of the therapy).- 10. Second Session Feeding a trial-interpretation .- 11. Session 74 comfortably left alone.- 12. Summary and general aspects on methods and results.- 13. A comment by the therapist on the results of the analyses of the three sessions.- 14. Structural underpinnings of moments of meeting and their multi-level interplay.- 15. Moment and movement a clarification of the difference and congruence of the clinical versus humanities approach to movement research in psychotherapy.- 16. The temporality of trauma. A psychoanalytic interpretation.- 17. Significant moments - Implications and outlook for clinical practice and research. Autorenportrait Andreas Hamburger (_1954), Prof. Dr. phil. Dipl.-Psych., psychoanalyst and training analyst (DPG, DPV, IPA), senior professor, International Psychoanalytic University, Berlin. Main research areas: Scenic-narrative microanalysis, film psychoanalysis, social trauma. Author of 200+ scientific papers; author, editor and co-editor of 40+ books and book series, co-editor of the journal Trauma Kultur Gesellschaft. Recent English books: A. Hamburger, C. Hancheva & V. Volkan (eds.), Social Trauma - An Interdisciplinary Textbook (Springer Nature, 2020); V. Pramataroff-Hamburger & A. Hamburger (eds.), From La Strada to The Hours - Suffering and Souvereign Women in the Movies (Springer, 2024); A. Hamburger, Film Psychoanalysis - Relational Approaches to Film Interpretation (Routledge, 2024), A. Hamburger (Ed.), Screening the Scars - The Cinematic (In)Visibility of Social Trauma (Karnac, 2024). W. Mertens & A. Hamburger (Eds.), Handbook of Basic Psychoanalytic Concepts (Routledge, forthcoming 2027). Karolin Blattmann, Dipl. Wi.-Ing., M.A., studied studied clinical psychology at IPU Berlin and industrial engineering in Halle, Grenoble and Dresden. Since 2021 she has been working as a Research Fellow at the IPU Berlin on her doctoral project (based at the University of Würzburg). She has also been in psychoanalytic training at the IfP Berlin since 2020. In her research, she investigates emergent moments and their potential for change in psychotherapies from an intersubjective perspective, among other things with the help of Scenic Narrative Microanalysis (SNMA). Veronika Barbara Heller (_1980), Dr. phil., studied Philosophy and History at Humboldt University of Berlin, completed with the First State Examination in 2011. PhD in Dance Studies at Freie Universität Berlin with a dissertation on Scenic memory of the Shoah (2022). Completed professional training in Dance and Expressive Therapy at Campus Naturalis Berlin (2014). Four-year certification program at EUROLAB e. V. Berlin to become a Certified Laban Movement Analyst (2019). Working as a freelance dance educator and lecturer in dance therapy since 2010. Research Fellow and Academic Staff Member at the International Psychoanalytic University Berlin (since 2015). From January 2025, practicing as a Dance and Movement Therapist in private practice. Research Interests: Embodiment, the interface of psychoanalysis and movement analysis. Jasmin Spiegel, PhD., clinical psychologist (Dr. phil., Dipl.-Psych.). Studied psychology at the Karl-Ruprechts-University in Heidelberg, received her PhD from LMU Munich on 'Countertransference and Social Trauma - A Microanalysis of Scenic Memory of the Shoah' in 2017. Between 2021-2025 postdoctoral fellow at the Martin Buber Society of Fellows at the Hebrew University in Jerusalem. In 2026, she received her certification as a movement analyst and movement therapist in Laban Bartenieff Movement Studies at the ISMETA Whole Movement Programme. Next to her clinical work as a psychoanalyst in training (IPB Berlin), she is the author of publications in the fields of psychotherapy process research, trauma-related disorders, and interdisciplinary connections between psychoanalysis and movement analysis.

Kaufmann und Kunde sind Darsteller auf Märkten, die sie selbst mitgestalten, aber nur selten verstehen. Der Kaufmann tritt auf die Bühne des Marktes, um seine Geschichte zu erzählen. Doch hinter dem Marketing des Kaufmanns finden wir jahrhundertealte Muster, psychologische Strukturen, und sich verselbständigende Dynamiken, die das Schauspiel des Handels prägen. Dieses Buch macht die Geschichten hinter dem Marketing sichtbar. Es zeigt, wie auf den Märkten Mangelillusionen systematisch erzeugt, Fortschritt versprochen und Eigentum gehandelt und verwalten wird. Dabei wirken die Geschichten der Kaufleute mittlerweile weit über den Markt hinaus und ragen tief in alle Bereiche der Gesellschaft hinein. Deshalb fragt dieses Buch nicht nur, welche kaufmännischen Geschichten überhaupt noch wahr sind, sondern auch, wie wir mit der Spannung zwischen Geschichten und Wirklichkeit umgehen. Es ist eine Einladung, fremde Geschichten zu prüfen, und anhand der eigenen Wahrnehmung eine autonome Position in Bezug auf die Märkte zu finden. Autorenportrait Carina Troche ist Autorin, die sich für die großen Zusammenhänge in der Wirtschaft interessiert und unkonventionelle Fragen stellt. Nach einem Studium an der Warwick Business School hat sie fünf Jahre im Marketing für verschiedene Unternehmen in Deutschland und den Niederlanden gearbeitet.Ihre Bücher verbinden Marketing, Unternehmertum und Psychologie. So befasst sie sich u.a. mit der Wirkung von Werbetexten aufs Unterbewusstsein, den Beziehungen zwischen Kaufleuten und Kunden und den Wirkweisen der Märkte. Damit will sie verborgenen Muster und psychologische Strukturen hinter Unternehmen, Wirtschaft und Gesellschaft sichtbar machen.

»Nicht der 'Fall' und die Lehre allein machen dieses Buch überaus lesenswert. Es ist ein Vergnügen, Mosers Prosa zu lesen, die Figuren und Bilder an sich vorüberziehen zu sehen, in denen der Autor abseits von jeglichem Fachjargon komplizierte psychische Prozesse sichtbar macht.« (Lothar Baier, Frankfurter Allgemeine Zeitung) Autorenportrait Tilmann Moser, geboren 1938, studierte Philologie, Politik und Soziologie; im Frankfurter Sigmund-Freud-Institut absolvierte er seine Ausbildung zum Psychoanalytiker, seit 1979 arbeitete er in freier Praxis als Psychoanalytiker in Freiburg. Er hat die klassische Psychoanalyse um den körperlichen Aspekt erweitert: zur psychoanalytisch orientierten Körperpsychotherapie. Tilmann Moser verstarb am 29. April 2024 im Alter von 85 Jahren in Freiburg.

Wie Selbstreflexion unser Leben verändert: Psychologische Betrachtungen über das Ich, das Wir und die Welt. Warum regen uns Kleinigkeiten so auf? Warum verlieben wir uns in die Falschen? Und warum spaltet mangelnde Selbstreflexion ganze Gesellschaften? In ihrem neuen Buch blickt Stefanie Stahl - Deutschlands bekannteste Psychotherapeutin und Bestsellerautorin - mit Tiefgang und Humor auf die menschliche Psyche. In 45 lebensnahen Essays erzählt sie von Glaubenssätzen, Selbsttäuschungen, Beziehungsmustern und Bindungsangst sowie dem Versuch, Kontrolle zu behalten. Dabei wird klar, wie persönliche Ängste und unbewusste Muster weit über das Individuum hinauswirken und neben Beziehungen auch die sozialen Medien und gesellschaftlichen Debatten prägen. Mit psychologischer Klarheit macht sie deutlich: Selbstreflexion ist der Schlüssel zu mehr Gelassenheit und besseren Beziehungen. Ein Buch für alle, die verstehen wollen, warum sie so sind, wie sie sind - und warum dieses Verständnis heute wichtiger denn je ist. Es geht zum Beispiel um folgende Themen: - Was soll eigentlich der ganze Hype um die Psyche? - Wie Hormone unsere Gefühle steuern - Sind Situationships die neuen Beziehungen? - Kann ChatGPT ein Therapeut sein - oder fehlt da nicht was? - Warum macht uns Selbstreflexion zu besseren Menschen? - Weshalb Polarisierung oft mehr mit Psychologie als mit Politik zu tun hat - Warum wir so anfällig für Empörung, Lagerdenken und Selbsttäuschung sind - Wie innere Reife zu mehr Dialogfähigkeit und gesellschaftlichem Zusammenhalt beitragen kann Autorenportrait Stefanie Stahl, Diplom-Psychologin in freier Praxis in Trier und Buchautorin, ist Deutschlands bekannteste Psychotherapeutin. Sie hält regelmäßig Vorträge und Seminare zu ihren Spezialgebieten Beziehungen, Selbstwertgefühl und praxisnaher Psychologie. Mit ihrem Modell vom Sonnen- und Schattenkind hat sie eine besonders bildhafte Methode zur Arbeit mit dem inneren Kind erschaffen, die über die Grenzen Deutschlands hinaus auf große Resonanz stößt. Stefanie Stahls Bücher, allen voran »Das Kind in dir muss Heimat finden«, stehen seit Jahren auf den Top-Rängen der Bestsellerlisten und haben sich millionenfach verkauft. Die Autorin ist eine begehrte Keynote Speakerin, hostet die beiden Podcasts »So bin ich eben« und »Stahl aber herzlich« und wird regelmäßig als Expertin für Presse und Talkshows angefragt.

Erikson folgt - immer im Kontext der empirischen Wissenschaften - dem Menschen von seinen frühkindlichen Verhaltensweisen bis hin zu den Phasen des Erwachsenseins. Er erweitert die psychoanalytische Betrachtungsweise um die Erforschung der Ich-Identität, deren Ausprägung von historisch-gesellschaftlichen Veränderungen abhängt. Inhaltsverzeichnis Ich-Entwicklung und geschichtlicher Wandel. Wachstum und Krisen der gesunden Persönlichkeit. Das Problem der Ich-Identität. Autorenportrait Erikson, Erik H.Erik Homburger Erikson, 1902 in Frankfurt a. M. geboren, emigrierte 1933 in die USA. Er war Psychoanalytiker und Professor in Berkeley und Harvard. Berühmt wurde er mit seinen Psychobiographien über Mahatma Gandhi und Martin Luther. 1970 erhielt er den Pulitzer-Preis. Er starb 1994 in den USA.

ikigai ist »das, wofür es sich zu leben lohnt«Ob die Obstbauern von Sembikiya, der Keramiker Sokichi Nagae oder der 92-jährige Jiro Ono, der älteste mit drei Michelin-Sternen ausgezeichnete Koch: Sie alle haben ihr ikigai gefunden und damit Sinn und Freude im Leben. Anhand dieser und anderer inspirierender Lebensgeschichten und fundiert durch wissenschaftliche Erkenntnisse erklärt der japanische Neurowissenschaftler Ken Mogi die japanische Philosophie, die hilft, Erfüllung, Zufriedenheit und Achtsamkeit im Leben zu finden. Er gewährt zudem tiefe Einblicke in die japanische Kultur, in der das Verständnis von ikigai allgegenwärtig ist. Japaner trachten danach, ihr ikigai zu finden und zu leben - egal, ob in der Karriere, in den Beziehungen zu Freunden und der Familie oder in ihren akribisch gepflegten Hobbys.Dabei ist entscheidend, dass man sein Ziel mit Hingabe verfolgt und das, was man tut, um seiner selbst willen tut. Die Fünf Säulen des ikigai:1. Klein anfangen 2. Loslassen lernen 3. Harmonie und Nachhaltigkeit leben 4. Die Freude an kleinen Dingen entdecken 5. Im Hier und Jetzt sein Autorenportrait KEN MOGI ist Neurowissenschaftler und Autor. Er studierte Natur- und Rechtswissenschaften in Tokio und Cambridge. Er lehrt an Universitäten und veröffentlicht wissenschaftliche Texte sowie eine Vielzahl von Romanen und Sachbüchern. Seine Bücher 'Ikigai. Die japanische Lebenskunst' und 'Nagomi. Der japanische Weg zu Harmonie und Lebensfreude' sind in Deutschland und vielen anderen Ländern Bestseller. SOFIA BLIND lebt als Autorin, Übersetzerin und Gärtnerin im Lahntal. Bei DuMont erschienen zuletzt ihre Bücher 'Wörter, die es nicht auf Hochdeutsch gibt' (2019), 'Die alten Obstsorten' (2020) und 'Historische Rosen' (2023). Außerdem übersetzt sie u. a. die Werke von John Lewis-Stempel und Nigel Slater ins Deutsche.

»"Bruno Bettelheims Klassiker 'Kinder brauchen Märchen' hat bis heute nichts von seiner Aktualität verloren", sagt Oberösterreichs bekanntester Märchenerzähler Helmut Wittmann.« Oberösterreichische Nachrichten Autorenportrait Bruno Bettelheim, 1903 in Wien geboren, emigrierte 1939 in die USA, war Professor für Erziehungswissenschaften, Psychologie und Psychiatrie an der Universität Chicago, einer der bekanntesten Kinderpsychologen und Autor zahlreicher Bücher über Kindererziehung. Er starb 1990 in Silver Springs, Maryland.

In den 40er und 50er J ahren war die Erforschung des tierischen Lernens einer der popuHirsten und angesehensten Bereiche der Psychologie. Die groBen Verhaltenstheorien dieser Zeit besaBen, wie wir an der Arbeit Clark L. Hulls sehen konnen, Vitalitiit, Priizision und einen breiten Gel tungsbereich. Zudem wurde auf Grundlage dieser Theorien eine sehr brauchbare Technologie und Terminologie entwickelt, die die Entdek kung und genaue Bestimmung von Lernprinzipien ermoglichte. Aufwendige Modelle wie diese sind jedoch nach und nach aus dem Bereich der Lemforschung bei Tieren vor all em deswegen verschwun den, weil sie letztlich in der Erkliirung der zahllosen Spielarten des Lernens erfolglos blieben, die sich mittlerweile als auBerordentlich um fassend und komplex erwiesen haben. Die schwindende Bedeutung der groBen Theoriengebaude schien fUr viele den Tod der Lemforschung iiberhaupt einzuleiten. Die Untersuchung der Grundlagen des Lernens ist jedoch alles andere als ein leeres oder totes Gebiet, sondern stellt nach wie vor eine bedeu tende Domiine psychologischer Forschung dar. Andere physiologische, ethologische und kognitive Ansiitze, die in neuerer Zeit aufgekommen sind, haben die Analyse tierischen Lernens nicht etwa ersetzt, sondern bereichert und ausgeweitet. Die Lerntheoretiker selbst haben neue Per spektiven und Methoden entwickelt, sodaB dieser Problernkreis lebendi ger ist denn je. Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung.- Eine Definition des Lernens.- Historische Hintergründe.- Behaviorismus.- Lernpsychologie heute.- Spezielle historische Vorläufer der Lernforschung.- Die Messung der Lernfähigkeit.- Zusammenfassung.- 2 Klassische Konditionierung.- Terminologie.- Formen der Reizdarbietung.- Definition der konditionierten Reaktion.- Hemmung.- Experimentelle Bedingungen beim klassischen Konditionieren.- Spezielle Formen der Konditionierung.- Modelle und Theorien des klassischen Konditionierens.- Zusammenfassung.- 3 Instrumentelle Konditionierung.- Ausführung und Verstärkung.- Begriffe.- Grundformen des instrumenteilen Konditionierens.- Gleichzeitiges Auftreten von klassischem und instrumentellem Konditionieren.- Konditionierung durch Belohnung.- Konditioniertes Fluchtverhalten.- Verstärkungsprogramme.- Zusammenfassung.- 4 Klassische und instrumentelle Konditionierung: Ein Vergleich.- Unterschiede zwischen klassischer und instrumenteller Konditionierung.- Interaktion klassischer und instrumenteller Lernprozesse.- Zusammenfassung.- 5 Vermeidung.- Die Zwei-Faktoren-Theorie der Vermeidung.- Gegenargumente zur Zwei-Faktoren-Theorie der Vermeidung.- Allgemeine Beurteilung der Zwei-Faktoren-Theorie.- Experimentelle Bedingungen bei der Konditionierung von Vermeidungsverhalten.- Zusammenfassung.- 6 Bestrafung.- Bestrafungstheorien.- Unterdrückung von Annäherungsverhalten.- Förderung von Annäherungsverhalten.- Unterdrückung der Reaktion auf aversive Reize.- Förderung der Reaktion auf aversive Reize.- Bestrafung und Neurose.- Zusammenfassung.- 7 Abschwächung.- Abschwächung instrumenteilen Annäherungsverhaltens.- Abschwächung von Furcht- und Vermeidungsverhalten.- Theorien zur Abschwächung.- Frustrationstheorie.- Der Effekt gelegentlicher Verstärkung.-Abschwächungsresistenz nach gelegentlicher Verstärkung.- Theorien zum Effekt gelegentlicher Verstärkung.- Zusammenfassung.- 8 Sekundäre Verstärkung.- Sekundäre Verstärkung beim Lernen von Annäherungsverhalten.- Sekundäre Verstärkung beim aversiven Lernen.- Einflußfaktoren bei der sekundären Verstärkung.- Theorien zur sekundären Verstärkung.- Zusammenfassung.- 9 Generalisation und Diskrimination.- Beispiele für Reizgeneralisation.- Theorien zur Generalisation.- Determinanten der Reizgeneralisation.- Reizdiskrimination.- Theorien und Probleme der Reizdiskrimination.- Zusammenfassung.- 10 Belohnung: Theorie und Anwendungsformen.- Theorie der Triebreduktion.- Unspezifische Belohnungstheorien.- Erwartungstheorie.- Allgemeingültigkeit und Zukunft der Lerntheorie.- Angewandte Lerntheorie.- Zusammenfassung.- Literatur.- Abbildungsnachweis.

Dieser B~nd enthiilt Arbeiten des Autors, die zwischen 1955 und 1970 in der "Psyehologisehen Forschung" erschienen sind. Sie als eine Sammlung in diesem Tasehenbueh heraus zubringen, wurde yom Springer-Verlag angeregt, weil hiiu figer Anfragen naeh einzelnen Zeitsehriftenbeitriigen ein gingen. Der Band umfaI3t zwei Teile. 1m ersten Teil werden unter dem Titel "Zielgeriehtetes und zweekfreies Verhalten" drei Arbeiten aus versehiedenen Stadien der Leistungsmotiva tionsforsehung mit einer Analyse des zweekfreien Verhaltens, niimlieh des Spielens, kontrastiert. Der zweite Teil umfaI3t ausfiihrliehe Beobaehtungen und Analysen zur Entwieklung des leistungsmotivierten Verhaltens in der fruhen Kindheit. Jeder Einzelarbeit wird eine Einleitung vorangestellt, urn aus gegenwiirtiger Sieht den jeweiligen Ort in der Theorie und Methodenentwieklung anzuzeigen. Dabei wird auf weiterfiihrende Arbeiten verwiesen. Bochum, im Februar 1974 Heinz Heekhausen Inhaltsverzeichnis I. Zielgerichtetes und zweckfreies Verhalten Motivationsanalyse der Anspruchsniveau-Setzung 3 Uber die Zweckma13igkeit einiger Situationsbeding- gen bei der inhaltsanalytischen Erfassung der Moti- tion . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 . . . . Attraktivitatsanderung der Aufgabe nach Mi13erfolg. Kognitive Dissonanztheorie versus Leistungsmoti- tionstheorie. . . . . . . . . . . . 63 Entwurf einer Psychologie des Spielens . . . . .. 81 II. Entwicklung leistungsmotivierten Verhaltens Anfange und Entwicklung der Leistungsmotivation: (I.) im Wetteifer des Kleinkindes. . . . . . . . . 102 . Inhaltsverzeichnis I. Zielgerichtetes und zweckfreies Verhalten.- Motivationsanalyse der Anspruchsniveau-Setzung.- Über die Zweckmäßigkeit einiger Situationsbedingungen bei der inhaltsanalytischen Erfassung der Motivation.- Attraktivitätsänderung der Aufgabe nach Mißerfolg Kognitive Dissonanztheorie versus Leistungsmotivationstheorie.- Entwurf einer Psychologie des Spielens.- II. Entwicklung leistungsmotivierten Verhaltens.- Anfänge und Entwicklung der Leistungsmotivation: (I.) im Wetteifer des Kleinkindes.- Anfänge und Entwicklung der Leistungsmotivation: (II.) in der Zielsetzung des Kleinkindes. Zur Genese des Anspruchsniveaus.- Literatur.