Die Übungshefte unserer Lernhilfen-Reihen decken die Fächer Deutsch, Mathe und Englisch ab. Ihre Inhalte umfassen Themen für die Grundschule, die unteren Klassen der weiterführenden Schulen und teilweise darüber hinaus. Jeder Titel greift dabei einen lehrplanrelevanten Teilbereich des Unterrichtsfachs heraus: zum Beispiel Textaufgaben oder Rechenfertigkeiten in Mathematik, Grammatik, Lesen, Rechtschreiben oder Aufsatz in Deutsch, Vokabeln oder Grammatik in Englisch. Merkkästen dienen dabei als Übersicht und Verständnishilfe, vielfältige Aufgabenformate ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Lerninhalte anzuwenden und diese zu trainieren. Alle Lernhilfen sind von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und mit Kindern getestet worden. Inhaltsverzeichnis 1;Inhaltsverzeichnis;2 2;Was du über den Bericht wissen solltest;3 3;In fünf Schritten zum Bericht;18 4;Die sprachliche Ausarbeitung;52 5;Übung macht den Meister: Nun schreibst du selbst zwei Berichte;59 6;Zur Nachahmung empfohlen: gelungene Berichte;65 7;Merksätze zum Bericht;70 8;Übungen: Einen Bericht in Stichworten aufsetzen;72 9;Themenauswahl;77 10;Stichwortverzeichnis;78 11;Lösungen;33 Autorenportrait Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.

Die Übungshefte unserer Lernhilfen-Reihen decken die Fächer Deutsch, Mathe und Englisch ab. Ihre Inhalte umfassen Themen für die Grundschule, die unteren Klassen der weiterführenden Schulen und teilweise darüber hinaus. Jeder Titel greift dabei einen lehrplanrelevanten Teilbereich des Unterrichtsfachs heraus: zum Beispiel Textaufgaben oder Rechenfertigkeiten in Mathematik, Grammatik, Lesen, Rechtschreiben oder Aufsatz in Deutsch, Vokabeln oder Grammatik in Englisch. Merkkästen dienen dabei als Übersicht und Verständnishilfe, vielfältige Aufgabenformate ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Lerninhalte anzuwenden und diese zu trainieren. Alle Lernhilfen sind von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und mit Kindern getestet worden. Inhaltsverzeichnis 1;Inhaltsverzeichnis;2 2;Die Wortarten;3 3;Namenwort (Substantiv);3 4;Fürwort (Pronomen);14 5;Tunwort oder Zeitwort (Verb);16 5.1;Gegenwart (Präsens);18 5.2;1. Vergangenheit (Präteritum);20 5.3;2. Vergangenheit (Perfekt);23 5.4;Zukunft (Futur);26 6;Wiewort/Eigenschaftswort (Adjektiv);31 7;Bindewort (Konjunktion);37 8;Wortfamilie;39 9;Wortfeld;40 10;Der Satz;72 11;Die vier Satzarten:erzählen, fragen, ausrufen, auffordern;72 12;Satzglieder (Satzteile), Bausteine des Satzes;76 12.1;Satzaussage (Prädikat) und Satzgegenstand;78 12.2;Zweiteilige Satzaussage;83 12.3;Satzergänzung (Objekt);85 12.4;Ortsangabe;91 12.5;Zeitangabe;94 13;In 4 Schritten alle Satzglieder bestimmen;97 14;Aufgaben für den Übertritt an weiterführende Schulen;99 15;Stichwortverzeichnis;109 16;Lösungen;43 Autorenportrait Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen. Gisela Specht wurde 1962 in München geboren und hat kurz darauf mit dem Zeichnen begonnen. Nach der Fachoberschule für Gestaltung und einer Ausbildung zur Raumausstatterin hat sie alte Möbel restauriert, die Welt bereist und immer gemalt und gezeichnet. Seit Ende der 90-er Jahre arbeitet sie als Illustratorin für Schul- und Kinderbücher und lebt heute mit ihrem Sohn in Weßling bei München. Einen Überblick gibt es auf ihrer Homepage unter www.specht-illustration.de

Die Übungshefte unserer Lernhilfen-Reihen decken die Fächer Deutsch, Mathe und Englisch ab. Ihre Inhalte umfassen Themen für die Grundschule, die unteren Klassen der weiterführenden Schulen und teilweise darüber hinaus. Jeder Titel greift dabei einen lehrplanrelevanten Teilbereich des Unterrichtsfachs heraus: zum Beispiel Textaufgaben oder Rechenfertigkeiten in Mathematik, Grammatik, Lesen, Rechtschreiben oder Aufsatz in Deutsch, Vokabeln oder Grammatik in Englisch. Merkkästen dienen dabei als Übersicht und Verständnishilfe, vielfältige Aufgabenformate ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Lerninhalte anzuwenden und diese zu trainieren. Alle Lernhilfen sind von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und mit Kindern getestet worden. Inhaltsverzeichnis 1;Inhaltsverzeichnis;2 2;Menschen erzählen sich gerne etwas;3 3;Denke über das Thema nach, ehe du ein Erlebnis aufschreibst;4 4;Was tun, wenn dir nichts einfällt? Auf der Suche nach einem Erlebnis;8 5;Gesucht: der Höhepunkt;12 6;Wie du eine Geschichte einleitest;19 7;Sich immer wieder fragen: Erzähle ich in der richtigen Zeit?;21 8;Bereite den Höhepunkt durch Erzählschritte vor;24 9;Neun Tipps, den Höhepunkt interessant und lesenswert zu gestalten:;29 10;Wie du zum Schluss kommst;74 11;Wie du Aufsätze selbst beurteilen kannst;76 12;Gelungene Aufsätze;80 13;Nützliche Tipps;84 14;Merktafeln: Die wichtigsten Schritte zum gelungenen Erlebnisaufsatz;85 15;Wortfelder helfen dir, ein passendes Wort zu finden;89 16;Eine Sammlung häufiger Aufsatzthemen;97 17;Lateinische Fachbegriffe;97 18;Stichwortverzeichnis;98 19;Lösungen;43 Leseprobe Lies jetzt den folgenden Erlebnisaufsatz durch. (S. 12-13) Da war ich erleichtert Einmal sagte meine Mutter zu mir: "Katharina, geh doch bitte für mich zum Einkaufen! Hier hast du 10 Euro; hol eine Flasche Milch, ein halbes Kilo Butter und ein Netz Orangen!" Ich steckte das Geld in meine Geldbörse, holte die Einkaufstasche aus dem Schrank und 5 fort war ich. Im Supermarkt hatte ich bald gefunden, was ich suchte. Ich ging zur Kasse und wartete, bis ich an der Reihe war. "Das macht 3 Euro 95 Cent", sagte die Kassiererin. Ich griff in meine Anoraktasche, um die Geldbörse herauszunehmen – aber die Tasche war leer. Das konnte doch nicht sein! Ich versuchte es noch einmal – 10 vergeblich! Ich schaute in meine Einkaufstasche: auch da keine Geldbörse. Jetzt wurde mir ganz heiß. "Ich finde meine Geldbörse nicht!", stotterte ich verlegen. "Ich muss sie unterwegs verloren haben. Ich komme gleich wieder!" Ohne die Frau an der Kasse noch einmal anzusehen, lief ich aufgeregt auf die Straße, um meine Geld- 15 börse zu suchen. Wo konnte ich sie nur verloren haben? Angestrengt blickte ich auf den Boden, während ich den Weg, den ich gekommen war, zurückging. Doch ich konnte die Geldbörse nicht finden. Mir Da stand ich schon vor unserer Haustüre. Jetzt musste ich es meiner 20 Mutter sagen. Schweren Herzens läutete ich an der Wohnungstüre. "Du, Mama, ich hab – ", begann ich. Aber sie unterbrach mich: "Ach, da bist du ja! Als ich merkte, dass du deine Geldbörse vergessen hattest, warst du leider schon weg. Hier!" Damit drückte sie mir den Gegenstand in die Hand, den ich so verzweifelt gesucht 25 hatte. Mir fiel ein großer Stein vom Herzen. Erleichtert lief ich noch einmal zum Supermarkt. war zum Weinen zumute. Warum hatte ich nicht besser aufgepasst? Autorenportrait Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.

Alles, was man braucht: der Wortschatz aller gängigen und auch vieler selten gelesener Schulautorinnen und Schulautoren mitsamt Redewendungen. Ein benutzerfreundliches Griffregister, verständliche Abkürzungen und die Hervorhebung wichtiger Bedeutungen erleichtern das Arbeiten. Am Schluss findet sich eine Tabelle mit den häufigsten Verben samt Aorist-, Perfekt- und Futurformen.

L'Art de conjuguer ist für Lerner mit unterschiedlichen Vorkenntnissen in Französisch geeignet. So gut wie alle französischen Verben - 12.000 insgesamt! - in alphabetischer Reihenfolge mit den dazugehörigen Konjugationen und Übersetzungen finden sich in diesem Kompendium. Die Konjugationstabellen führen sämtliche an. Der grammatische Teil führt die Lernenden in die Morphologie des Verbs, die Syntax und die finiten und infiniten Verbformen ein. Die Verbliste enthält für jedes Verb im Infinitiv Angaben zum Gebrauch und zur Angleichung. Außerdem werden die Sprachebenen, die fachsprachliche Zuordnung und die Verwendung des Verbs angegeben. Autorenportrait Dr. Olaf Kilian Hahn promovierte bei Prof. Dr. Hans H. Bauer am Lehrstuhl Marketing II der Universität Mannheim. Er ist Assistent an der Fachhochschule Ludwigshafen im Fachbereich I, Management und Controlling.

Die Übungshefte unserer Lernhilfen-Reihen decken die Fächer Deutsch, Mathe und Englisch ab. Ihre Inhalte umfassen Themen für die Grundschule, die unteren Klassen der weiterführenden Schulen und teilweise darüber hinaus. Jeder Titel greift dabei einen lehrplanrelevanten Teilbereich des Unterrichtsfachs heraus: zum Beispiel Textaufgaben oder Rechenfertigkeiten in Mathematik, Grammatik, Lesen, Rechtschreiben oder Aufsatz in Deutsch, Vokabeln oder Grammatik in Englisch. Merkkästen dienen dabei als Übersicht und Verständnishilfe, vielfältige Aufgabenformate ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Lerninhalte anzuwenden und diese zu trainieren. Alle Lernhilfen sind von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und mit Kindern getestet worden. Inhaltsverzeichnis 1;Inhaltsverzeichnis;2 2;1. Kapitel: Jetzt geht's los!;6 3;2. Kapitel: Wer noch fit ist, macht weiter!;16 4;3. Kapitel: Endspurt für Könner!;70 5;4. Kapitel: Aufgaben für den Probeunterricht und Übertritt an Gymnasium und Realschule;75 6;Lösungen;23 Leseprobe Lerntipps zum Lösen von Textaufgaben: (S. 4-5) 1. Arbeite nicht länger als 30–40 Minuten täglich. 2. Lege eine Pause von 5–10 Minuten ein, wenn du schon früher müde oder unkonzentriert bist. 3. Lies eine Aufgabe immer so oft und genau durch, bis du sie verstanden hast. Wichtige Informationen solltest du dabei gleich unterstreichen. Gib niemals zu früh auf! 4. Schreibe übersichtlich und vor allem ordentlich. So kannst du viele Fehler und Verwechslungen vermeiden. 5. Wenn du beim Einmaleins noch Schwierigkeiten hast, musst du dieses zuerst gründlich üben. Denn das Einmaleins ist Grundlage aller Textaufgaben. Du findest auf der drittletzten Seite eine Einmaleinstabelle. Außerdem kannst du mit unserem Heft Mathe, Lernen mit Freude Nummer 653 das Einmaleins "spielerisch" üben. 6. Die Teilungsaufgaben in diesem Heft gehen immer auf. Sollte also ein Rest bei deiner Rechnung bleiben, hast du dich verrechnet. Versuche zunächst deinen Fehler zu finden, ehe du in der Lösung nachsiehst. 7. Arbeite ehrlich! Schau dir die Lösungen in der Mitte des Heftes erst dann an, wenn du sicher bist, dass dein Ergebnis stimmt, oder wenn du wirklich nicht mehr weiterweißt. 8. Überlege, ob dein Ergebnis überhaupt stimmen kann (Überschlagsrechnung). Denke auch daran, möglichst oft die Probe zu machen. Das Ergebnis der Probe zeigt dir, ob du richtig gerechnet hast. In der Schule solltest du die Probe nur dann machen, wenn du noch genügend Zeit dafür übrig hast. 9. Versuche dir den Sachverhalt immer bildlich vorzustellen. Fertige wenn möglich eine Skizze an. 10. Wenn du manche Begriffe nicht verstehst oder Schwierigkeiten beim Umrechnen von Größen und Maßen hast, sieh in der Tabelle auf der viertletzten Seite nach. 11. Ganz wichtig: Denke in deiner Matheprobe immer daran, einen vollständigen Antwortsatz zu schreiben. Am besten gewöhnst du dir das bereits bei den Übungsaufgaben in diesem Heft an. 12. Falls du Probleme beim Lösen einer Aufgabe hattest, sieh dir den Rechenweg im Lösungsteil genau an und finde deinen Fehler heraus. Stelle fest, wo du Schwierigkeiten hattest. Versuche diese Aufgabe in 1 bis 2 Wochen noch einmal zu lösen. Auf der nächsten Seite findest du deine persönliche Erfolgstabelle, in die du eintragen kannst, ob du eine Aufgabe richtig oder falsch gelöst hast. Autorenportrait Mehr als zehn Jahre unterrichtete Adolf Hauschka als Lehrer an einer Hauptschule in München. Als junger Lehrer war er von der Idee fasziniert, dass Kinder selbstständig lernen können. Also kaufte er von mehreren Monatsgehältern Lernprogramme für jeden Schüler seiner Klasse. Nach kurzer Zeit musste Adolf Hauschka jedoch feststellen, dass die Kinder mit den Büchern nicht zurechtkamen. Von der Überzeugung getragen, dass es durchaus möglich ist, eine didaktisch sinnvolle, ausgereifte Lernhilfe herzustellen, entwickelte er 1974 seine ersten eigenen Lernprogramme. Bald darauf gründete er den Hauschka Verlag und bat im Jahr 1980 um die Entlassung aus dem Schuldienst, um sich ausschließlich der Verlagsarbeit widmen zu können. Adolf Hauschka hat einige Lernhilfen für das Fach Mathematik geschrieben, von denen einige jedes Jahr ganz weit oben in der Bestsellerliste des Verlags zu finden sind. Gisela Specht wurde 1962 in München geboren und hat kurz darauf mit dem Zeichnen begonnen. Nach der Fachoberschule für Gestaltung und einer Ausbildung zur Raumausstatterin hat sie alte Möbel restauriert, die Welt bereist und immer gemalt und gezeichnet. Seit Ende der 90-er Jahre arbeitet sie als Illustratorin für Schul- und Kinderbücher und lebt heute mit ihrem Sohn in Weßling bei München. Einen Überblick gibt es auf ihrer Homepage unter www.specht-illustration.de

Die Übungshefte unserer Lernhilfen-Reihen decken die Fächer Deutsch, Mathe und Englisch ab. Ihre Inhalte umfassen Themen für die Grundschule, die unteren Klassen der weiterführenden Schulen und teilweise darüber hinaus. Jeder Titel greift dabei einen lehrplanrelevanten Teilbereich des Unterrichtsfachs heraus: zum Beispiel Textaufgaben oder Rechenfertigkeiten in Mathematik, Grammatik, Lesen, Rechtschreiben oder Aufsatz in Deutsch, Vokabeln oder Grammatik in Englisch. Merkkästen dienen dabei als Übersicht und Verständnishilfe, vielfältige Aufgabenformate ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Lerninhalte anzuwenden und diese zu trainieren. Alle Lernhilfen sind von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und mit Kindern getestet worden. Inhaltsverzeichnis 1;Inhaltsverzeichnis;2 2;Vorwort;3 3;Lerntipps zum Lösen von Sachaufgaben:;4 4;1. Kapitel: Jetzt geht's los!;6 5;2. Kapitel: Wer noch fit ist, macht weiter!;14 6;3. Kapitel: Endspurt für Könner!;72 7;Stichwortverzeichnis/Sachthemen;82 8;Lösungen;21 Leseprobe Liebe Eltern! (S. 3-4) Diese Mathematik-Lernhilfe Prozentrechnen für Schüler der 6.-9. Klasse soll eine Vertiefung, Ergänzung und Hilfe zu den in der Schule behandelten Lerninhalten sein. Die Übungsaufgaben sind nicht nach Themen, sondern nach steigendem Schwierigkeitsgrad geordnet und farblich gekennzeichnet: leicht – mittel – schwierig. Sollten Sie Aufgaben zu einer bestimmten Thematik suchen, finden Sie diese im Stichwortverzeichnis auf der letzten Seite mit den dazugehörigen Aufgabennummern. Aufgaben für den "Qualifizierenden Hauptschulabschluss" finden Sie am Ende des Lernprogramms (Nr. 121 bis 127). In der Mitte des Übungsprogramms befindet sich der herausnehmbare Lösungsteil mit vollständigen Lösungswegen und ausführlichen Erklärungen. Die Zwischenergebnisse sind grün und die Endergebnisse rot gekennzeichnet. Die Schüler können ganz allein und selbstständig lernen. Liebe Schülerin, lieber Schüler! Du wirst sehen, dass Übung den Meister macht und sich Ehrlichkeit dir gegenüber am meisten auszahlt. Bleib mutig und ehrgeizig, auch wenn eine Nuss mal schwer zu knacken ist. Lies dir vor allem die Lerntipps auf der nächsten Seite genau durch. Sie sollen dir helfen, im Rechnen besser zu werden. Nun viel Spaß und Erfolg! Das wünscht dir dein Mathe-Trainer Adolf Hauschka Autorenportrait Mehr als zehn Jahre unterrichtete Adolf Hauschka als Lehrer an einer Hauptschule in München. Als junger Lehrer war er von der Idee fasziniert, dass Kinder selbstständig lernen können. Also kaufte er von mehreren Monatsgehältern Lernprogramme für jeden Schüler seiner Klasse. Nach kurzer Zeit musste Adolf Hauschka jedoch feststellen, dass die Kinder mit den Büchern nicht zurechtkamen. Von der Überzeugung getragen, dass es durchaus möglich ist, eine didaktisch sinnvolle, ausgereifte Lernhilfe herzustellen, entwickelte er 1974 seine ersten eigenen Lernprogramme. Bald darauf gründete er den Hauschka Verlag und bat im Jahr 1980 um die Entlassung aus dem Schuldienst, um sich ausschließlich der Verlagsarbeit widmen zu können. Adolf Hauschka hat einige Lernhilfen für das Fach Mathematik geschrieben, von denen einige jedes Jahr ganz weit oben in der Bestsellerliste des Verlags zu finden sind.